День 3

Андреев Виктор Николаевич, доцент кафедры ИЗО ТОГУ, к.п.н.
Тема: "Использование особенностей визуального восприятия в прочтении и создании художественного образа в пластических видах искусства."
"Сущность креативного и творческого процессов и методика их стимулирования  в художественно - эстетическом образовании".
 Рассмотрели такие вопросы:
1. Понятие "Художественная деятельность";
2. Соотношение понятий "креативность" и "творчество";
3. Понятие "Художественное творчество";
4. Специфика детского творчества;
5. Специфика образовательного процесса художественной направленности.

     Изобразительное искусство- это тот предмет, который прививает духовно-нравственные ценности, это всегда урок воспитания!

              Путь познания мира (по Б.М.Неменскому):

1. научный 

2. художественный

3 уровня отношения в изобразительном искусстве:

1) Я - ПРИРОДА

2) Я - ТЫ - МЫ

3) Я - Я

Узнали новую интерпретацию русской сказки "Курочка Ряба".  Истинный смысл этой сказки оказался гораздо глубже, чем мы предполагали.

Существует 2 процесса мышления детей в изобразительной деятельности: РАССУДОЧНЫЙ (осознанный ребенком) и ОБРАЗНЫЙ (неосознанный).

 Переход от информативности к образности возникает от ассоциации!